martes, 24 de marzo de 2015

Mal de Escuela.

El libro “Mal de  escuela” de Daniel Pennac, nos habla sobre la situación que hay en las escuelas y en la educación que se vive dentro de ellas. Nos muestra la realidad desde un punto insólito, sobre todo el de los malos alumnos. Nos hace ver como estos malos alumnos, a los que él llama ‘Zoquetes’, lo pasan realmente mal en las escuelas de todo el mundo, ya que son muchos los casos que encontramos dentro de todos los centros educativos.
 El mismo autor también fue uno de estos zoquetes y por lo tanto puede contar las propias experiencias y sensaciones vividas en sus edades escolares donde pasaba angustia por ser un mal estudiante. También cuenta el propio Pennac la perspectiva que tiene desde el otro extremo de la clase, el de profesor: ya que este al ser rescatados por algunos de sus maestros, pudo llegar a ser profesor e intentar ayudar y reconducir sobre todo a sus malos alumnos.
Mal de escuela cuenta la realidad de las aulas haciendo reflexionar a todos sus lectores. 
En mi caso, yo era un alumno de notas medias, un poco vago y que buscaba cualquier excusa para distraerse en clase. A pesar de eso, nunca tuve problemas en aprender o en quedarme estancado en alguna asignatura, pero tengo un compañero que si que los tuvo y bastante grandes.

Voy a contar el caso de un muy buen amigo mio que se llama Fran y que leyendo el libro me ha venido muchas veces a la cabeza su imagen porque su situacion era parecida a la del autor del libro. Fran y yo hemos ido juntos a clase desde la infancia hasta el instituto. Fran era un chico normal , alegre , hijo de madre profesora y apasionado por el mundo del motor, de las maquinas, tecnología,etc... desde bien pequeño. El único problema que tenia el era el "miedo" a no saber hacer las cosas que se explicaban en clase. En cualquier asignatura, cuando explicaban una lección nueva, el se encerraba en su negatividad , decía que no lo iba a entender y no ponía casi empeño en intentar comprender-lo. Su principal punto débil eran las matemáticas y la ortografía, tenia muchas dificultades para llevarlas a cabo. 
Cabe destacar que en el momento aparecía alguna asignatura que le llamaba mucho la atención, como TecnologíaPlástica, etc... Cambiaba totalmente , se dejaba llevar y era uno de los mejores de la clase.
El siempre nos decía a los amigos que su principal problema era la "teoría" que si por el fuese, todas las asignaturas serían practicas, ya que el en la "practica" era un crak.
A Fran les costaron muchos disgustos cada vez que venían los exámenes, lo pasaba muy mal, pero al final con ayuda de un profesor de repaso , sus compañeros y su madre consiguió obtener el graduado escolar con mucho sacrificio.

Como he dicho al principio, el era un apasionado de las maquinarias, y a día de hoy tiene un Ciclo Medio y un Ciclo Superior de Mantenimiento Industrial,los cuales se los ha sacado sin ningún tipo de problema y esta trabajando en una gasolinera reparando las maquinas. 
No es el mejor trabajo del mundo, pero el es Feliz.

Para terminar , me gustaría recalcar que muchos de los profesores de la escuela, no ponían mucho empeño en el , es más se cansaban de ayudarle y le decían frases como: Si sigues así nunca llegaras a nada en la vida!. Tomaban el camino fácil, el camino de hacer caso a los listos y dejar de lado a los que verdaderamente les costaba aprender.
Y por otra parte, nombrar el gran papel que ha tenido en su vida su profesor de repaso que encontró la forma de motivarle para que estudiara los ciclos formativos y hizo de el la persona que actualmente es.

Un Saludo!





lunes, 9 de marzo de 2015

Autoevaluación

El pasado 2 de Marzo, hicímos una practica en clase basada en la presentación de unos posters sobre la concepción del cuerpo y el movimiento. Pudimos ver temas bastante interesantes como la obesidad, el canon de belleza, la violencia simbólica, etc. Lo que mas me llamo la atención de esta clase fue ver las diferentes formas que utilizó cada grupo para expresar el mensaje de su poster y que los demás alumnos lo captaran con bastante facilidad. De todos los posters , destacaría al grupo numero 3 ( Esclavitud alliberadora) por su orginalidad y su gran forma de representar las ideas, el grupo numero 10 ( La barbie) y el grupo numero 14 ( l'esport disciplinat), que me parecieron muy originales y atractivos.

En cuanto nuestro póster, lo que quisimos reflejar era los graves problemas que tiene la gente con sobrepeso en la sociedad en la que vivimos actualmente, las dificultades que tienen para realizar una vida normal y para no sentirse disciminados, ya que actualmente en el mundo en el que vivimos el ideal de belleza esta muy valorado.Y además, la gran diferencia que tienen este grupo de personas con las personas excesivamente delgadas, ya que estas también tienen un grave problema de salud, pero no tienen ningún problema para adaptarse en la sociedad.

miércoles, 4 de marzo de 2015

La meva millor profe

En la classe de hui hem fet un breu exercici pràctic que tractava de parlar sobre el nostre millor professor que havíem tingut .

En quant a mi, la millor professora que he tingut al llarg de la meua vida escolar va ser Tere, mestra de Educació Física durant tota l'etapa de primària. 
A nivell educatiu, era una professora prou seria i competent, que tenia molt ben organitzats els trimsetres , practicàvem gran varietat d'esports , feiem treballs obligatoris del esport que practicàvem en aquell moment i a mes ensenyava molt be , per al meu gust.
A nivell personal, era una professora molt propera cap als alumnes, es preocupava molt per tots, sabia com tractar a cadascú i que fer per tal de motivar-mos a tots. Un dels aspectes que recorde prou be, era la cantitat de discussions que teniem els xics amb ella perquè feia equips molt barrejats amb xics i xiques i això no ens agradava gens. 

A part de tot això.  el que crec que va ser el motiu per el qual era la meua professora favorita era el bon rollo que duia en ella, ella era futbolista com jo, era capitana del equip del Llevant Femení i això per a mi era un detall molt especial, ja que jo era xicotet i m'agradava molt el Futbol i la tenia com a referent a seguir, aleshores jo intentava fer totes les activitats perfectes per a que ella hem felicitara i ella a la vegada disfrutava i m'exigia mes per tal de vora fins on podia aplegar.

Per a finalitzar, dir que l'any passat la vaig veure després de molts anys i vam seguir tenint el mateix bon rollo que anys arrere. 


jueves, 26 de febrero de 2015

L'escola ho es tot.

Al llarg de la vida, vas aprenent dia a dia, moment rere moment, coses noves que van fent de tu una persona ... A cada experiència i en cada vivència vas enriquint el teu coneixement.

 L'escola tracta de començar a marcar el teu camí pel qual seguiràs amb la teva pròpia voluntat i sobretot amb la pròpia decisió, per això és tan important esta en els inicis de cada persona. Els continguts o matèries que es van donant curs rere curs, realment és una cosa secundària als valors que transmet l'escola. Està clar que hem d'aprendre certes coses per tenir una mica de cultura, de convivència amb la nostra societat, idioma del nostre país, o les pures matemàtiques (operacions de càlculs numèrics que al principi a tots els semblen absurdes ...). El que volia dir és que, al llarg d'una escolarització obligatòria, acabes i et preguntes que has après de tot aquest temps invertit ...

Doncs el que s'intenta transmetre a l'escola són una sèrie de valors amb els quals conviurem la resta de la nostra vida, com és tenir unes obligacions des de petits, començar a tenir normes de convivència com la puntualitat, el respecte al professor que dóna la classe i als companys, la jerarquia que comporta una escola des dels cursos més grans fins als més petits (sempre hem vist als més grans com un mirall per als més petits, i cada vegada que et vas fent gran veus als més petits com et veuen com un mateix quan eres com ells ...). 
Comences a mecanitzar i sistematitzar com funciona la societat, sense adonar-nos aprenem aquestes coses que fan que anem evolucionant generació en generació. I per això és tan important l'escola i la millora en ella per les noves generacions.  :)

lunes, 16 de febrero de 2015

La comunicación de los cuerpos

La forma en que nuestro cuerpo, se relaciona con otras personas es bastante interesante, las reacciones que tenemos al ver, tocar, sentir otro cuerpo puede en ocasiones hasta jugarnos una mala pasada, basta a veces con mirar a otro cuerpo para que podamos con una sola imagen de nuestro cuepro, transmitir cantidad de información no verbal y que esa persona las reciba de forma correcta.

" Lo que hacemos, lo que sentimos, lo que pensamos depende en gran medida de la peculiar manera en que se define nuestra presencia corporal en el mundo". Arthur .W. Frank

En mi opinión, creo que la mayoría de veces nos comunicamos mediante el lenguaje corporal, y que pocas veces nos falla, es decir es muy efectivo y tengo que decir que a veces nos transmite mucho más que una simple palabra.

El siguiente enlace que os muestro, es una prueba que se les paso a varias personas con el objetivo de hacerles reencontrarse con sus amores platónicos de la infancia. La principal causa por el cual he subido este vídeo, es solo para que veais como reaccionan varias personas que hace años que no se han visto y que en algunos casos, sentían atracción.
https://www.youtube.com/watch?v=Z33Ql8_mJoc


Un saludo!


miércoles, 11 de febrero de 2015

El Cuerpo Vivencial

En estas primeras clases , hemos estado hablando de las diferentes tipos de cuerpo: el cuerpo sociocultural, el cuerpo utilitario y el cuerpo vivencial. En esta primera entrada del blog , quiero centrarme mas en las dos ultimas.

En mi opinión creo que estas dos concepciones van muy relacionadas, y cada uno de nosotros las utiliza de una manera, es decir, cada uno posee un cuerpo utilitario, podríamos decir que es el "molde" de cada uno ( materia) , pero la forma que cada uno quiere darle a ese "molde" mediante su personalidad, gustos , vivencias, etc.. es la que da lugar a ese cuerpo vivencial, que en mi opinión es el que más importancia tiene de los dos.
A medida que vamos creciendo y nos vamos relacionando con el mundo y teniendo experiencias con el mismo, ese cuerpo vivencial se va formando y en muchas ocasiones cada uno lo forma de una manera totalmente diferente.

Para entender mejor la concepción del cuerpo vivencial, os voy a mostrar dos imágenes que en un principio puede significar lo mismo, pero para los protagonistas de las fotos, generan vivencias totalmente diferentes.















En la foto de la izquierda, vemos una clase de un colegio español y en la foto de la derecha, vemos una clase de un colegio africano. 

Creéis que los niños de las distintas fotos, van a sentir, vivir o experimentar las mismas sensaciones haciendo la misma función que es "ir al colegio"?

Ahi lo dejo! :) Un saludo!